“(…) O aluno que não dá valor à produção e absorção do conhecimento acaba se sentindo incentivado a gerar mais páginas com menos esforço por meio da IA, e se algum professor rejeitar, o aluno ajustará só para aquela cadeira.
E o pior é que o professor individual, mesmo frustrado com a qualidade do material que recebe, também sofre com o trabalho adicional que dá rejeitar esse material, incluindo comprovar a inautenticidade da origem – e muitas vezes acaba aceitando dar nota. (…)”
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